وهي طريقة قديمة استخدمها الفيلسوف سقراط لتوجيه وتشجيع طلابه. يمكن اعتباره أيضًا تطويرًا لطريقة المحاضرة التي تستخدم المناقشات على غرار الأسئلة لزيادة تحفيز المتعلمين.