١- انخراط الطفل في عمل فني يدوي لصنع لافتات مدينة النحو. ٢- وضع الطفل للعديد من الأمثلة على كل نوع من أركان المدينة. ٣- اندماج الطفل في مشاهد مسرحية من مخيلته ومخيلة زملائه، بين الشخصيات الرئيسة التي يتكون منها مدينة النحو، مثل: (حوار بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية). ٤- مشاركة الأطفال في لصق وترتيب أركان مدينة النحو. ٥- إصدار الأطفال لمجلة صغيرة تحتوي على ملخص عملهم، توزع على باقي تلاميذ المدرسة. ٦- مشاركة أولياء الأمور في استبيان حول مدينة النحو وكيف يمكن تطويرها.